Bases da revisão de textos procedimentais A contribuição da categorização e dos gráficos contextuais para a explicação do modo de agir. Explicar como fazer é habilidade importante, uma vez que grande parte da atividade diária da produção verbal trata de dizer a alguém como fazer algo, o que também ocorre quando se trata de escrever um manual de operação de um sistema técnico, ou para treinar aprendizes. São os chamados textos procedimentais ou procedurais . Ser capaz de melhorar esse tipo de texto, revisando-o, para efeitos de transmissão direta, coerente e eficaz de informação é, portanto, importante componente da competência de autor e de revisor. A revisão dos textos tem sido concebida como resolução de problemas e como aperfeiçoamento contínuo do produto textual. É nessa corrente que situamos nosso trabalho em se tratando da revisão dos textos procedimentais, considerando a melhoria do texto como componente da própria atividade de produção verbal. Deve-se ter em conta que a ativid
Revisar tese ou dissertação é leitura estratégica Revisar um texto implica em leituras e releituras consecutivas, mas trata-se de uma leitura especial, feita por um especialista. A atividade de revisão implica em diversas estratégias de se abordar o texto. A leitura para revisão não é habilidade passiva A psicologia cognitiva tem mostrado que o processamento de um texto gera grande atividade mental em que o leitor decodifica a palavra escrita, infere significados do contexto, detecta as ideias principais e secundárias, tenta estabelecer a sequência lógica discursiva, recorre a seu conhecimento prévio sobre o tema tratado, entre outras muitas tarefas de compreensão. As estratégias para revisão de tese e dissertação são bem conhecidas pelos revisores experientes. Ler é intencional; um leitor atento define critérios diferentes de leitura segundo a finalidade para a qual desenvolve a atividade. Portanto, há também a possibilidade de se ler um texto para revisá-lo. Isso é o que faz um revis